电影老师好观后感作文1000字-观后感范文1400字雷锋电影观后感1000字范文电影

摘 要

首先,先感谢一下“教师”这个群体。在刘慈欣笔下的小说中,外星人不理解居然人类会有一大批放弃劳动生产,专业从事“知识的代际传递”的群体。(《乡村教师》)然而,在我

 

首先,先感谢一下“教师”这个群体。在刘慈欣笔下的小说中,外星人不理解居然人类会有一大批放弃劳动生产,专业从事“知识的代际传递”的群体。(《乡村教师》)然而,在我们这个弱小的种群发明新的知识学习方法之前,这样的“牺牲”仍无法避免。于谦在本片中饰演一名八十年代面对“问题班级”的模范高中教师,希望孩子们实现自己未完成的梦想。

于谦老师“相声皇后”在影视剧上的演技还是远胜郭老师的。俊男美女的新生代演员演技在线,期待他们今后的发展。吴京、艾伦、张国立、乔杉、孙越等一大批“德云一家人”的友情客串给本剧平添不少喜剧成分,冲这些,本片还是值得进影院一看的。

艺术基于生活,又超脱于生活。我觉得不必斤斤计较影片中所有细节的可行性。每一个人物,我们身边都存在相似的原型,而通过“脸谱化”、“戏剧化”的加深,最终在“理想”和“真实”间拿捏尺度,这是戏剧。

老师是平凡人,他们也会追求学校分的福利房,会在意一年又一年评比的“优秀”荣誉,也会在妻儿的落魄中动课外辅导挣钱的心思。我们显然不能苛求他们,要求他们全知全能。他们在我们之前出生,拥有更加丰富的社会经验和知识储备,给青春的我们以指引,已经足够让人尊敬了。感谢在最美好的时光,有他们作伴。

世事无常,昨日马原课上,来自工程大的客座老师提到他的一位同事罹患ru腺癌,不幸离世。今日在《老师·好》首映会上,被工程大的同学再次提及。我才知晓她是《人间世》S2E5《抗癌之路》的主人公闫宏微博士。全场默哀。

于老师提到这是自己的最后一场活动,晚上要回北京,参加“德云四老”最后一位,邢文昭先生的葬礼。

愿天下所有教师身体康健,能有幸看到自己的桃李满天下。

有点想回母校看看,再一次聆听他们的教导。

《左耳》这本书,在它刚出来的时候就有幸与它相遇,并成为它忠实的读者。当年的我和书中的这些少年们一样的年纪,和他们一起经历着我们别样的青春。这些年来,我看过许许多多的青春小说,大多是消磨时间看过就忘,但是《左耳》让我记住了小耳朵、许弋、吧啦、张漾……记住了最后的对着左耳说爱你,记住了我很喜欢这本很好看的书。这些年来,我没有再重读过这本书,因为我不知道重读的话,是否还会有当初那种喜欢的感觉,那是一种我不想破坏的感觉……

这两年来,看过了几乎所有的青春片,说实在的,已经没什么感觉了。所以我才会纠结,我期待着喜欢的《左耳》拍成电影,又不知道它是不是我所期待的《左耳》,作为一个很喜欢原著的书迷,并不希望那种美好的感觉毁在一部不确定的电影上。所以最后,我调整心态,放低期待值,早就做好决定会去电影院观影,只当支持爱了这么多年的原著。

预售票早早买好,在上映首日和死党一起看的,很多人说看过书的不要看电影,会失望,但我放下了,我想让小耳朵和许弋带我走进曾经书里的感觉。其他人物简单评价下,小耳朵和许弋一样,整个人物气质就很符合,带入感很好,演技那些真的就不用计较了,陈都灵就是活脱脱的小耳朵!吧啦,在我看到人物海报和剧照时,还没有找到多少感觉,但在影片中,马思纯的表演让我看到了吧啦的影子,有了一种贴近的感觉。欧豪演的张漾感觉还差一点点,好的那个他和坏的那个他幅度都可以再大些,不过总体来说还算是合格了吧。

而杨洋的许弋,我必须给满分。当我只看到一幅剧照时就认定杨洋就是许弋,我相信戏里肯定好,在《左耳》这个故事里,我喜欢小耳朵,欣赏吧啦,并不讨厌张漾,但我着实心疼许弋。这四个有着各种交集的孩子真的都无法去讨厌,站在他们各自的角度能够理解各种的行为,只是许弋的命运由此改变,让人心疼。他有一张漂亮的脸孔,电影中出场回眸一笑醉了多少人!他本是一个受万千宠爱于一身的好少年,白纸一张,却成为一场不明真相的爱恨报复的对象,在他情窦初开的年纪碰上了为爱而坏为爱不顾一切的吧啦,然后就那么陷入一场爱情的阴谋中无法自拔,最后重伤堕落,回不过神。这一段,杨洋把一个好少年情窦初开而后变堕落最后怀恨变坏一步一步演得相当的到位。还有吧啦死后许弋在酒吧的放纵,都证明了许弋也是个为爱而伤的孩子。

整个电影,许弋的镜头并不多,但杨洋的演绎都很惊艳,好看的脸庞,痞痞的表情,还有那忧郁的眼神都那么到位,特别是两次想亲小耳朵都被她躲开时的眼神,看得心痛,他想起了曾经吧啦也躲开过他的吻,那时候他是不是害怕会再一次受到伤害,其实他只是想要一份有安全感的爱。

许弋最后的画面停留在了一个小有争议的地方,第一次看的时候只觉得有些怪怪的,心想也许是饶雪漫不想把他的结局写得太悲,但后来看的时候听见人有议论杨洋怎么演了个渣男的时候,我发觉得这样的结局画面真的会让一些没看过书的孩子对许弋造成误解。

我只想说,许弋一直都是个因爱不幸,为爱冲动疯狂,甚至能为爱复仇的人,他其实很单纯,所以也容易走极端,他爱过小耳朵,他应该被原谅。

杨洋,谢谢你所演的许弋,在我心里独一无二。

电视剧《暖春》是一个平凡、朴实而又感人的故事。下面是CN人才网给大家整理的电影暖春观后感1000字,欢迎参考~

篇一:电影暖春观后感1000字<

看了这样一部电影后,我相信无论是谁,只要有一点思想,哪怕仅有一丁点思想的人,都会被那样的故事所感动。我也觉得,这样的电影确实能让人体会到很多,领悟到很多,至少,它让我这颗麻木许久的心灵受到了久违的洗礼。

我不得不去承认这个世界的完美,仅管它有战争,有恐惧,有勾心斗角,可是,我同样从电影那虚伪的故事中体会到了这个人世还有很多值得我们去珍惜和赞扬,却实实在在存在的东西——那便是人与人之间的真情。

有人说过,任何东西都会随时间的推移而老去,惟独真情的美酒会随岁月的酝酿而香醇。我不想用什么华丽的词去修饰它,因为我始终觉得真情是最朴实真实的,或许电影就是电影,讲述的是一个个故事,虚构的故事,但它骗走了人们的眼泪,让人们在热泪盈眶中体会的了一些真谛。我觉得这样的电影就成功了,我不否认《暖春》的故事情节是老套了些,可无论它的设计有多普通,艺术有多夸张,至少,它所包含的意义都胜过了很多电影,因为它用情感在演戏,克服了众多硬件设施的漏洞,所以面对这样感人至深的电影,我们除了鼓掌,流泪,也再没有别的什么办法了。

我们感动过,流泪过,并不代表就此结束,真爱是我们必须深藏于心并且时刻铭记的。感动后我们更该懂得去珍惜真情,明白它的来之不易,亲情,友情,甚至是爱情。

一个人一生中最重要的也许是人生的价值,可是真情也是不可缺少的一部分。如果人生像大海,那么真情就像浪花,大海是壮阔的,是蔚蓝的,可浪花也是美好的啊!我愿我身边的每个人能善待真情,把握每一份来之不易的东西,在人生的大海中不要轻易放走任何一朵幸福之花!————

眼泪始终在我的眼里不停地转动,终于在影片收尾的时候,它情不自禁地夺眶而出。

看完《暖春》这部电影后,我觉得很惊讶,没想到世界上还会有这么一个不幸的小女孩。

首先是父母双亡,孤苦伶仃的她被一个好心的老大爷收养。但老大爷的儿子、儿媳(继父、继母)并不喜欢她。后来,只为听到的继母说的一句话,她便在每天放学后拿着向别人讨来的玻璃瓶去捉蚱蜢。她这么辛苦地去捉蚱蜢只为一个理由:她认为继母吃了蚱蜢,便会生出小弟弟,生下小弟弟后,继父继母会喜欢她,爱她。看到这里,我觉得心好酸,她的继父母虽然对她不好,但是小女孩却一点也不怨恨他们。

故事中的小女孩只有7岁,但她有一颗善良的心,有一种宽广的胸怀,很值得我们学习。我和她的生活环境不一样,甚至有天壤之别,我的父母爱我、宠我,有时候,只要我喜欢还可以在父母怀里撒撒娇,我不必为一个爱,一个喜欢,去捉“蚱蜢”。

故事一小女孩终于如愿以偿地得到了继父继母的爱为结局。但我感到的却是悲哀,人与人之间的生活太不一样了。

我真的好希望大家都能生活在温暖的春天里,不要再有不幸的小女孩、小男孩。

让世界充满爱,让人间充满爱吧!

篇二:电影暖春观后感1000字《暖春》这部电影还是我上初一的时候,学校统一播放,大家共同观看的。当时,教室里哭声一片。

我是一个很少被感动到哭泣的女孩儿,那一次看电影奇迹般地留下了泪水。

影片中绿油油的原野和远山;淳朴的村民;昏暗简陋的泥坯房;孤苦无依的小姑娘;慈祥善良的爷爷,都给我留下了难以忘怀的印象。

当银幕渐渐暗去,奈娜老师教书生涯的传奇随着滚动的字幕逐渐地飘远了。我不知道这个故事圆满的结局里饱含着多少作者或导演理想主义的呼唤,但它也分明向我们悄声耳语着这世上千千万万所学校里有着这样幸运的孩子,一定也有畸变的教育的细菌在滋生感染。

嗝嗝老师因为患有妥瑞士综合征而不受控制地发出怪声,30多年来她一直饱受生活的玩弄和他人的嘲讽,在以有优异的成绩毕业并立志成为教师后整整五年都找不到工作。我对她在求职中所面临的挫折并不抱有义愤填膺的感情,校方的顾虑的确是情有可原的,活泼好动、模仿性极强的学生们薄弱的注意力很容易受到各种因素的干扰,不得不说现实教师求职中面临的歧视从身高到性别要更加严重。

由于家庭处于社会底层而成为弱势群体的9F班学生,需要的或许正是这样一位与他们同一立场的并能与他们一起从逆境翻盘的老师。正是外界的不公正的对待让孩子们柔弱的内心长满自我防御的刺,他们的叛逆表现实际上是一种无奈的反抗也是害怕接受自己的表现,是一种深到骨子里但怕触及灵魂的自卑。然而这所贵族学校的许多老师们由此戴上有色眼镜早早放弃了这一群群平民窟来的孩子,有些老师放不下自己高高的自尊和身段,认为孩子刺伤了他就要加倍报复回去从而加深师生之间的对立关系。随之他们教出来的部分学生为迎合老师的喜恶也会对这群同学产生抵触、厌恶和打压心理和行为。

奈娜向校长证明即使语言有缺陷她也能成为一名教师,有时候对于身体健全的人来说成为一名教师还要更简单一些,你只需要合理的履历、优雅的谈吐和面试里恰当的反应,然而更多学生需要的东西是入职要求里完全无法涵盖的。“师也者,教之以事而喻诸德也。”大多数教师满足于“教之以事”而没有下文了。

奈娜老师从第一节课就向孩子们展现了一种悦纳的姿态,她逐渐让学生们在周围嘲笑、歧视和敬而远之的态度之中得到了久违的信任和关怀。在教学方法的运用方面,奈娜也是一个充满智慧和勇气的教师。在传统教学观念统治的校园里敢于在教学场所、教学用具、教学手段等方面大胆创新,注重做中学的方法,注重结合生活实际的跨学科教育方法。且不说这种和传统的教学方法相比孰优孰劣,但这确实是更适合这些孩子学习的方法和更适合奈娜老师教学的方法,她可以用更多的演示实操代替语言传授。但实际上从荧幕里跳到现实中又能有多少老师愿意或敢于为学生做这些尝试呢?

奈娜老师接纳自己不足和学生不足的勇气不仅没有影响她在孩子们心中的形象,反而树立起自己更坚实的自尊和充满魅力的形象。我对奈娜老师更多的是由衷的敬佩之感。

整个影片最令我动容的反而是瓦迪亚先生,他代表的或许正是我们成长过程中所最感亲切的形象。他对一部分学生戴着有色眼镜并在多次的执迷不误后却向我们展现了身为一个教师的温暖的底线,在他得知真相后那一瞬间的表情给我最深的震撼和感动。导演似乎大声嚷着,你们认识的老师们可都不是什么坏人哦,虽然他们有些人可能有点迂腐,存在偏见。现实中有多少如瓦迪亚先生一般有勇气否定自己、改变自己的老师也未可知。

瓦迪亚先生说他认识到学生才是最难做的。而我觉得做老师还是更难的,这是由教育给教师们赋予的责任决定的,奈娜老师多少次叫着“未来”这两个字,没有勇气支撑之人怎么能在这份责任下行走呢?社会对弱势群体的有色眼镜是可怕的,但老师对学生的有色眼镜是可悲的,这可能最终使孩子们对自己产生怀疑,可能剥夺了他们今后的幸福人生。虽然这种有色眼镜在我们的学校里还是潜伏的、隐形的,但仍然需要奈娜老师这种教师勇气的灌注。他们需要的不是被告知那无法逾越的藩篱,而是敢在被别人不看好的时候坚持下去,这是幸福人生的途径。

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发布日期:2021-01-20 所属分类:工作总结
标签:老师,于谦,吴京
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